该案例的生成，源于对新时代留学生教育核心命题的深刻回应。面对文化背景多元、价值观念各异的留学生群体，如何跨越语言与文化藩篱，向他们呈现一个真实、立体、全面的中国，已成为高校思政教育亟待破解的关键课题。我院依托省级课程思政示范项目“全覆盖”的建设基础，将200余名留学生作为实践主体，以“行走的思政课”为突破口，探索出一条以数智影像为媒介、以巴蜀文化为载体的思政育人新路径，实现了思政小课堂与社会大课堂的紧密结合，有效服务于“一带一路”教育行动。

案例系统构建了“四维联动·四位一体”的育人模式，确立了三大育人目标。一是强化价值引领。 通过引导留学生在“文化深度体验—前沿技术转化—国际传播实践”的完整链条中深度学习，帮助他们实现从“了解中国”到“理解中国”，再到“认同中国”并最终“传播中国”的认知与情感升华，着力培育“知华、友华、爱华、亲华”的国际传播使者。二是塑造时代使命。 在跨文化创作实践中，激发中国学生的文化自信与家国情怀，使其深刻认识运用数字技术赋能文化传播的时代责任，实现中外学生的双向奔赴与共同成长。三是重构能力体系。 依托项目式学习，系统培养学生的跨文化叙事能力、协同创新能力和全球传播能力，让讲好中国故事的种子在青年心中生根发芽，成长为向世界传递中国声音的新生力量。

此次入选，不仅是对我院长期致力于教学改革与育人模式创新的充分肯定，更彰显了成都大学在落实立德树人根本任务及推进“大思政课”建设中所取得的显著成效。下一步，我院将持续整合育人资源、拓展实践场景、完善育人体系，进一步擦亮具有成都大学特色的“大思政课”育人名片，为全国艺术院校乃至更多高校的“大思政课”建设与改革提供有益参考。