本网消息（来源：教务办 责编：陈扬）“停课不停教不停学”是教育主管部门在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控背景下确保广大师生安全健康、保障教学和人才培养工作采取的有力举措。面对全面“上网”的本科教学，教师并非只是端坐电脑前的“网红”，在课程设计、教学准备、授课方式上更需要深入地研究和思考。学院近期将推出“本科线上教学”专题，对老师们在线教学案例、心得进行汇编、报道，并诚挚邀请全院老师不吝赐稿（邮箱：913654653@qq.com）。
“在线教学”第一期
不仅仅是“网红”——在线教学的分享与思考
2020年这个特殊的春天，为了贯彻落实中央、省、市有关疫情防控的精神和工作部署，结合当前新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势和工作实际，影视与动画学院严格执行《成都大学关于2019-2020学年寒假延期开学的通知》要求，全面开展本科课程在线教学工作，确保本科教学“停课不停教不停学”。
在“网课”开展期间，老师们有哪些值得分享的教学方式、方法、经验和思考呢？今天，我们汇集了影视艺术系刘彤、卢康和周子渝老师的分享，看看他们对直播教学、MOOC教学和线下自学+线上互动有哪些经验可供参考。
刘彤 教授：努力做好疫情防控阻击战中的课程思政践行者
授课课程：新媒体概论
授课方式：直播教学（腾讯会议+QQ群）
授课感想：
本课程是四川省课程思政示范课，为确保网上教学顺利进行并取得较好效果，教学团队按照学院要求早动手、早准备，探索教学方式、准备教学资料、联系上课学生、多途径测试软件，以积极心态、饱满热情，用实际行动抗击疫情，交出省级课程思政示范课的满意答卷。课程团队最终选择，使用腾讯会议进行在线直播，微信群同步实施在线答疑、互动，QQ群作为备播软件，并录制微课供学生翻转课堂。
将最新论文成果引入教学中。寒假期间带领研究生团队，完成“从新冠肺炎疫情看突发公共事件中的报道研究”系列论文，涉及新媒体、县级融媒体、应急广播、影视作品、互联网、新兴科技和田野调查7个部分，正在加紧整理，及时引入本门课程教学中。
将最新课题成果引入教学中。以省部级重大项目“动画英雄人物研究”为切入点，将本次疫情期间新媒体的动漫表现、传播等进行系统归纳，及时进入课程教学中；以刚刚完成的教育部课题“正能量谣言研究”和着手申报的国家课题“西方媒体政治谣言传播”为切入点，将近期西方媒体对新冠肺炎的报道角度、报道方向、报道思维、报道内容进行多角度分析，及时引入课程教学中。
教师寄语：
初春已至，静待“疫”散花开。
卢康 副教授：“老”教师的“新”网课
授课课程：电视节目策划与营销
授课方式：MOOC教学（中国大学MOOC精品课程+超星+微信群）
授课感想：
作为一个拥有10年教龄的“老”教师，这种大规模的网课还是第一次经历。为响应上级教育部门的号召，我采用的是“中国大学MOOC精品课程+超星上传材料阅读、观看、讨论+微信群在线答疑”的形式进行线上授课。
每次课程之前，准备好此次课程所需材料并上传至超星平台，通过微信群通知同学们上线，完成超星平台的签到，并按步骤完成相应章节下发的学习任务。
除了观看相应的MOOC课程视频之外，每一章节我都安排了相应的PPT、电子教材、阅读材料等辅助资料，以及示例用的节目视频资源。对于学生而言，学习资料是充足的，但学习形式却是自主的；对于教师来说，相应增大了备课量，一些正常上课时可以行诸于语言的部分，现在都需要转换成文字资料。
将疫情之下“不利”的境遇转化成“有利”的结果，这本身就是教育所探索的目标之一；自学能力与自我管理能力也是大学生培养的两项要求。我相信同学们可以此为契机，将疫情阻断的“课堂”教学，通过“在线”方式来培养与磨练自己的能力。
教师寄语：
方法比知识重要；思维比答案重要。愿同学们在转换了课堂学习思维的基础上，都能探索出属于自己的学习方法。
周子渝 老师：视听语言上线触“网”
讲授课程：《视听语言》
授课方式：线下学习+线上互动（超星学习通+ QQ群）
授课感想：
对于“网课”的形式其实我不陌生，因为去年就在几个摄影网络社群里，做过不下十次类似的网课及知识分享，所以无论录课方式、讲述形式、平台操作和网络资料的推荐、引用等，算是快速上手了。但是针对本次特殊时期，将体系化的大学专业课“搬”至“云课堂”，于我而言还是首次面对。而且这是一门更侧重实践的课程，为此我对《视听语言》这门既基础、又包含创意训练的课，在原来的基础上进行了如下改动，以更适应在线的听学模式：
1.将大部分视听案例变为最新且有话题度，或斩获大奖的国内外电影作品，学生能更快速或方便地理解剧情信息，并以此为例、举一反三；
2.课堂互动内容相对减弱，但会化为实际的课后作业或训练，交给学生更深入、实际地去操作和完成，部分课堂答疑和互动设计可在QQ群内完成；
3.配合已有课程内容的同时，搜集、甄选、整理、补充更多国内外相关的课程学习和讲解短视频，与学生分享并交流学习；
教师寄语：
希望我们班的孩子们，能够在这个特殊课堂上遵守纪律、互相配合、按时完工、互帮互助、保持健康，最重要的——希望在复学后我们能够真实地见到安全的彼此，将“网络”搬回现实课堂里，开展互动、外出观察、作业分享、即兴表演和视觉训练。
