神鸟驮着童年，飞越古蜀三千年

——儿童剧《金沙神鸟》及古蜀文化的现代转译

巴蜀文脉绵延，金沙古韵流芳。作为四川艺术基金青年艺术人才孵化项目，成都大学影视与动画学院打造的儿童剧《金沙神鸟》以奇幻穿越架构故事，将太阳神鸟、青铜立人等古蜀文化符号融入童真冒险，在虚实交织的舞台中完成文明传承与少年成长的双向书写。该剧兼具精良质感与温情内核，用童趣化的艺术语言科普古蜀文明，实现了文化传播、亲子共情与美育教化的多重价值。

值此“六一”国际儿童节，《现代艺术》2026年第6期“印象”栏目刊发来自四川文艺评论（成都大学）基地、成都大学大学生文艺评论社的四篇评论。他们立足文本，从人文归乡情怀、舞台色彩叙事、文化图腾符号、虚实互文手法等多维度切入，深度剖析古蜀文明与儿童审美的融合路径，旨在挖掘本土儿童戏剧创作逻辑，探索传统文化年轻化、现代化的传播方式，为巴蜀文艺创作与儿童戏剧发展提供思考与借鉴。

撩动古蜀的半面轻纱

《现代艺术》2026年第6期第99页

作者：周欣禹

（成都大学2023级广播电视编导专业本科生、成都大学大学生文艺评论社成员）

斑驳的古物在平原之下湮没又现，神话故事在抑扬声韵中顿挫起升。真相如半截黄土中不见世的物什，于语焉不详的朦胧中为古蜀文明笼上半面轻纱。人们于时空共振中寻觅亘古遗痕，于古今交汇中聆听失传篇章。《金沙神鸟》作为一部融合古蜀文明背景的儿童剧，不仅为孩童带来视听盛宴，更通过精巧的故事结构和深刻的主题立意，提供了一种全新的文化传承视角—一以一场跨越三千年的奇幻冒险，将古蜀金沙文明的符号、历史与精神编织成生动的文化启蒙课。

虚实交织：从考古现场到文明图腾的解码

主角云天因父母投身金沙考古而倍感孤独，意外穿越后亲历古蜀危机，复现了金沙遗址出土的象牙堆、玉琮等祭祀遗存。考古现场与古蜀祭祀场景的时空切换，呼应了现实中的金沙遗址考古史——2001年成都西郊农田处文物的意外发掘，由此揭开了古蜀国作为长江上游文明中心的辉煌。

剧中“神鸟”图腾的设定，正是对金沙镇馆之宝“太阳神鸟金饰”的活化：四只神鸟环绕太阳旋转，既暗合“金乌负日”的传说，也象征古蜀人对时间与自然的认知。文物不仅是展柜中的静物，更是先民精神世界的载体。剧目以艺术手法致敬伟大的考古发掘工程，诚如剧中“大地之菁”的寓意——“精诚所至，金石为开”。每一次古物发掘的坚持，每一次对唤醒沉睡文化的执着，都让沉睡的历史因它们和他们的发现而再度鲜活。

文化基因的现代表达：从血脉记忆到价值传递

文化符号与血脉的链接体现在剧作的多重维度。云天从埋怨父母到理解考古使命的成长线，意指年轻一代对文化根脉的重新发现。剧中“活化文物”的主题，恰与金沙遗址博物馆推出的考古探方体验、文物纹样创作等活动形成呼应，彰显从历史保护到创新传承的进阶。

更值得关注的是剧目对“天府文化”基因的提炼——将太阳神鸟“追求光明，和谐包容”的内涵，转化为守护家国冒险中蕴含的集体精神。除了角色之间的羁绊，舞台之下角色与观众的互动设计也成为精神基因传承的体验环节。当孩子们为小主角云天加油、共同吟唱主题曲时，古蜀先民与当代成都人的精神图谱悄然重叠。这种文化认同的构建，超越了简单的历史知识灌输，通过情感共鸣激活内在传承的文明基因。

儿童史观培育：故事中生长的文化自觉

《金沙神鸟》的表演互动模式发扬了儿童历史教育的新范式。相较于传统说教，它用“穿越”打破时空壁垒——云天在3200年前古蜀的经历，实则是带领观众体验“考古第二现场”。当孩子们目睹象牙如何成为祭祀圣物、玉器怎样承载信仰时，文物背后的社会分工、工艺智慧变得可触可感。

传统与现代代际文化的交接也隐喻在家庭情感疏离与和解的过程中，折射出传统文化传承中的代际张力。作为考古工作者，云天父母有着“唤醒沉睡文明”的执着；而为人父母，当代家长也有着“唤醒未开化的文化认同”的责任。当最后一幕现代家庭与古蜀先民同台谢幕时，文明传承的接力棒已悄然传递至新一代手中。

作为四川艺术基金扶持项目，《金沙神鸟》的创作本身即是文化自信的体现。它立足古蜀文明解码，将太阳神鸟等文化图腾转译为儿童视角下的审美符号，以童趣为媒介、以时代语态为桥梁。观众所看到的不仅是地域文化，更是中华文明“多元一体”的微观样本。

孩子们随剧情共情神鸟、为主角喝彩，让三千年古蜀文明从课本符号变为可感知的精神原乡。这种文化启蒙的意义，正如金沙遗址中那棵见证洪涝与重生的乌木——在年轻心灵中深埋的文明种子，终将在未来长成守护文化根脉的苍翠森林。